Table des matières

Éléments Préliminaires

1. L’auteur
2. Remerciements
3. Avant-propos
4. Table des compléments en ligne
5. Abréviations

Chapitres et Sections

1. Concepts généraux

1. Le vivant
2. Le développement
3. L’identité
4. L’autonomie
5. Les rites et rituels
6. La place de l’enfant dans notre société
   • Considération de l’enfant dans l’Histoire
   • Outils pour comprendre l’enfant dans son environnement
   • Analyse systémique
   • Arbre généalogique en pratique clinique
   • Génogramme

2. Développement et maturation cérébrale

1. Embryogenèse
2. Développement neuronal et cortical
   • Mise en place des neurones, neurogenèse
   • Spécificité fonctionnelle des neurones
   • Élimination sélective de synapses
   • Mort neuronale
3. Myélinogenèse
4. Le cervelet
5. Conclusion

3. Toucher et olfaction

1. Le toucher
   • Développement et maturation
   • Toucher-massage du petit enfant
   • Connaître son corps chez l’enfant plus grand
2. L’olfaction
   • Développement et maturation
   • En pratique clinique

4. Audition et dépistage de la surdité

1. Développement embryonnaire
2. Déficience auditive, ou surdité
3. Dépistage et diagnostic d’une surdité
   • Dépistage
   • Diagnostic formel de la surdité
   • Conclusion
4. Étiologie des surdités
5. Aspects thérapeutiques
   • Réhabilitation des surdités de transmission
   • Réhabilitation des surdités de perception

5. Vision et dépistage

1. Développement de la vision et des voies visuelles
   • Vue intra-utérine
   • Après la naissance
2. Examen de la fonction visuelle
   • Dans la pratique généraliste
   • Bilan ophtalmologique complet
3. Principales pathologies ophtalmiques à rechercher en pratique quotidienne
   • Amétropie, ou anomalies de la réfraction
   • Strabisme
   • Autres pathologies à découvrir en pratique quotidienne
   • Recherche d’une amblyopie
4. L’orthoptiste et les traitements orthoptiques

6. Développement moteur

1. Maturation des voies neuromotrices
2. Développement moteur
3. Conditions pour un bon examen neuromoteur
4. Échelles de développement
   • Examen moteur dans les trois premières années
   • Examen d’un nourrisson d’un mois
   • À 3 mois
   • Vers 6 mois
   • Vers 9 mois
   • Vers 12 mois
   • Autour de 18 mois
   • À 24 mois
   • À 36 mois
   • Spécificités du développement moteur d’un enfant né prématuré
5. Autres aspects moteurs à évaluer dans la première année
   • Malpositions, malformations
   • Manifestations motrices intermittentes non épileptiques de la première année
6. La marche chez l’enfant : aspects orthopédiques et de rééducation
   • Marche normale
   • Troubles orthopédiques dépistés avant l’âge de la marche
   • Difficultés et troubles à l’âge de la marche
   • Problèmes de « l’enfant qui marche mal »
7. Conclusion

7. Structuration spatio-temporelle et de la latéralité

1. Structuration spatiale
2. Structuration temporelle
3. La latéralité
   • Structuration de la latéralité
   • Tests neurologiques pour évaluer la latéralité
4. Enfant dyspraxique, ou trouble d’acquisition de la coordination
5. Difficultés particulières des enfants en milieu de pauvreté
6. Conclusion

8. Développement psychoaffectif et cognitif

1. Aspects historiques
2. Caractéristiques principales de la personnalité
3. Caractéristiques psychologiques de base
   • Conscient, inconscient et pulsions, curiosité instinctuelle
   • Confiance et attachement
   • Sentiment de toute-puissance
   • Pensée magique
   • Notions d’immortalité et d’irréversibilité de la mort
   • Subjectivité spatio-temporelle
   • Processus d’identification
   • Notions de responsabilité et de sentiment de culpabilité, de honte et de pudeur
   • Notion d’ambivalence
4. Principales défenses psychiques
   • Agressivité
   • Négation, refoulement, déni
   • Autres
5. Adaptation aux contraintes
   • Frustrations, attente et intériorité
   • Angoisse, anxiété et réassurance – Objet transitionnel
   • Respect des consignes et des limites, socialisation
6. Développement par stades
   • Stades selon les psychanalystes
   • Le développement est succession de deuils
7. Développement des capacités cognitives
8. Le Soi
   • Le Soi des philosophes
   • Le Soi des psychanalystes
   • Le Soi, l’ombre et l’ego
   • Le Soi et le miroir
   • Découvrir le Soi à partir d’une triangulation
   • Le Soi en psychologie comportementale
   • Le Soi spirituel
9. L’enfant en deuil
   • Généralités sur le deuil
   • L’enfant et ses défenses psychiques
   • Le travail de deuil chez l’enfant
   • Que dire, que faire avec l’enfant en cas de deuil ?
   • Conclusion

9. Langage et troubles du langage

1. Aspects généraux
2. Mise en place et structuration du langage
   • Aspect systémique
   • Bases du langage verbal
   • Approche neurocognitiviste de la structuration cérébrale
3. Grandes étapes du développement du langage
4. Évaluation du langage par le praticien et dépistage de ses troubles
   • Examen clinique
   • Examen du langage oral
   • Dépistage par le praticien
5. Diagnostic des troubles par un spécialiste
   • Bilan orthophonique
   • Bilan du neuropsychologue
6. Troubles du langage oral
   • Anomalies ORL pouvant perturber le langage
   • Retard de parole
   • Troubles de l’articulation
   • Bégaiement
   • Retard de langage isolé
   • Troubles spécifiques du langage oral dénommés dysphasies de développement
   • Aphasies
7. Troubles du langage écrit : dyslexies-dysorthographies
   • Mécanismes évoqués dans les dyslexies
   • Développement de la lecture
   • Troubles
8. Prise en charge de l’enfant
   • Prescription d’une prise en charge par l’orthophoniste
   • Remédiations pédagogiques à l’école
   • Centres de référence du langage et des troubles des apprentissages

10. Sommeil et développement

1. Développement et maturation du sommeil
   • Avant la naissance
   • Après la naissance
   • Cycle des périodes du sommeil selon les âges
   • Techniques d’examen du sommeil
2. Troubles du sommeil du nourrisson (0 à 1 an)
   • Liés au mode de vie
   • Liés à une cause organique
   • Liés à un trouble psychologique
3. Troubles du sommeil et de la vigilance chez l’enfant
   • Anomalie du mode de vie
   • Insomnie
   • Parasomnies
   • Hypersomnolence

11. L’enfant face au numérique

1. Le numérique, les outils
2. Les écrans
3. Les robots

12. Parentalité

1. Historique : retour sur le mot de parentalité
2. Évolution sociologique
3. Regard psychologique
4. Regard sociologique et anthropologique
5. Regard juridique
6. Regard philosophique
7. Dysparentalité

13. Syndrome de déficit attentionnel-hyperactivité (TDAH)

1. L’hyperactivité comme symptôme
2. Le déficit d’attention comme symptôme
3. Le déficit d’attention-hyperactivité (TDAH)
   • Clinique
   • Diagnostic
   • Tests psychométriques
4. Troubles associés
   • Troubles des apprentissages scolaires
   • Difficultés d’insertion sociale
   • Agressivité
5. Attitude
   • Aide éducative
   • Psychomotricité
   • Aide psychologique
   • Chimiothérapie

14. L’enfant précoce ou à haut potentiel intellectuel ou à QI élevé

1. Diagnostic
2. Caractéristiques cliniques
   • Langage et vocabulaire
   • Pensée
   • Créativité
   • Affectivité exacerbée
3. Que faire en termes pédagogiques ?
4. Différents types de troubles chez ces enfants
   • Spécificité des enfants avec troubles
   • Difficultés en famille
   • À l’école
   • Du point de vue psychique
   • Troubles des apprentissages
   • Troubles somatiques
   • Troubles de l’attention
5. Évolution
6. Scolarité

15. Troubles psychopathologiques

1. Anorexie du nourrisson
2. Énurésie
   • Aspect de développement
   • Diagnostic
   • Examen complet
   • Traitement
3. Encoprésie
   • Diagnostic
   • Diagnostic différentiel
   • Traitement
4. Dépression
   • Chez l’enfant entre 5 et 12 ans
   • Dépression du nourrisson et du jeune enfant
   • Rôle du praticien
   • Place de l’équipe pédopsychiatrique
5. Troubles du spectre autistique et autisme infantile
   • En période infantile avant 2 ans
   • Dans les premières années
   • Diagnostic différentiel
   • Bilan
   • Prise en charge et traitement

16. Protection de la famille et de l’enfance, PMI

1. Bref historique
2. Missions
3. Structures d’accueil des jeunes enfants
4. Prévention des mineurs en danger
5. Santé publique
6. Financements

Éléments de fin

1. Remerciements
2. Index